STUDI FENOMENOLOGI: ANALISIS BEBAN TUGAS KKNI TERHADAP KONDISI KESEHATAN MENTAL MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI
Keywords:
KKNI, beban tugas, kesehatan mental, mahasiswa, studi fenomenologi, strategi coping.Abstract
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi mahasiswa Pendidikan Biologi terhadap beban tugas KKNI dan dampaknya terhadap kesehatan mental. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode fenomenologi, data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan angket terhadap 20 mahasiswa semester 7. Hasil penelitian menunjukkan bahwa beban tugas yang tinggi menyebabkan stres, kelelahan, gangguan tidur, dan penurunan motivasi belajar. Strategi coping yang umum digunakan antara lain manajemen waktu dan dukungan sosial dari teman sebaya. Penelitian ini merekomendasikan evaluasi sistem tugas KKNI agar lebih proporsional dan ramah terhadap kesehatan mental mahasiswa.
Abstract: This study aims to determine biology education students' perceptions of KKNI workload and its impact on mental health. Using aqualitative approach with a phenomenological method, data were collected through interviews, observations, and questionnaires from 20 seventh-semester students. The results show that high workloads cause stress, fatigue, sleep disorders, and decreased motivation to study. Common coping strategies include time management and social support from peers. This study recommends evaluating the KKNI assignment system to make it more proportional and mental health-friendly for students.
Downloads
References
Af’aliyah, K., Shobah, W. N., & Amin, S. (2024). Pengaruh Beban Tugas Kuliah Terhadap Kesehatan Mental Mahasiswa Program Studi Pendidikan IPS. Dinamika Sosial: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Vol 3 (4), 366-373
Afwillah, A. N., Amalia, F. M., & Yunus, S. (2025). Analisis Dampak Kuliah terhadap Stres Mahasiswa. Liberosis: Jurnal Psikologi dan Bimbingan Konseling, 11(1), 1–10.
Alfitha, A., Seruni., & Werdani, W. D. (2023). Pengaruh Banyaknya Tugas Terhadap Kesehatan Mental Mahasiswa Universitas Pendidikan Indonesia. Jurnal Ilmu Kesehatan, Vol 1 (2), 1-15
Arikunto, S. (2019). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Becker, S. P., et al. (2021). The impact of academic stress on sleep patterns among college students. Journal of Educational Psychology, 113(4), 745-760.
Cohen, S., & Wills, T. A. (1985). Stress, social support, and the buffering hypothesis. Psychological Bulletin, 98(2), 310–357.
Creswell, J. W. (2016). Research Design: Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif, dan Campuran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Dasopang, E. A., Hascan, M. A., & Pratiwi, D. A. R. (2022). Problematika Mahasiswa Terhadap Tugas Perkuliahan Berbasis Kurikulum Kkni (Studi Kasus Prodi Pai Uin Sumatera Utara). Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 8(1), 20-32.
Febziantini, R., Lestari, A., & Lestari, A. (2025). Tekanan Akademik dan Kesehatan Mental Mahasiswa Administrasi Pendidikan: Analisis Kritis terhadap Tuntutan Akademik dan Strategi Adaptasi. JIIC: Jurnal Intelek Insan Cendikia, 2(6), 84–97.
Gaultney, J. F. (2019). The relationship between academic workload and sleep quality in university students. Sleep Health, 5(3), 256-264.
Hershner, S. D., & Chervin, R. D. (2019). Sleep deprivation and academic performance: A meta-analytic review. Sleep Medicine Reviews, 47, 19-28.
Irvanti, R. N., Khairunnisa, Z., & Kosasi, F. I. (2025). Pengaruh Beban Tugas Akademik terhadap Tingkat Stres Mahasiswa. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 2(11), 152–163.
Kurniawan, W., Musthafa, A., & Kirani, A. (2024). Analisis Klasifikasi Tingkat Kesehatan Mental pada Mahasiswi Akhir dalam Menempuh Tugas Akhir Menggunakan Algoritma Support Vector Machine Studi Kasus: Universitas Darussalam Gontor. Seminar Nasional TEKNOKA, Vol 9
Lazarus, R. S., & Folkman, S. (1984). Stress, Appraisal, and Coping. New York: Springer Publishing Company.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1992). Analisis Data Kualitatif: Buku Sumber tentang Metode-Metode Baru. Jakarta: UI Press.
Moleong, L. J. (2019). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Rahmadi, M. A., Nasution, H., Mawar, L., & Sari, M. (2024). Analisis Keterkaitan Kesehatan Mental dan Stres Akademik Mahasiswa. Jurnal Counseling, 4(2), 112–125.
Rahmawati, I. (2021). Strategi Coping Mahasiswa dalam Menghadapi Stres Akademik. Jurnal Psikologi Pendidikan, 13(2), 45–55.
Rivaldi, A. A. (2024). Analisis Faktor Penyebab Stres pada Mahasiswa dan Dampaknya terhadap Kesehatan Mental. Detector: Jurnal Inovasi Riset Ilmu Kesehatan, 2(4), 45–55.
Rivaldi, A. A. (2024). Analisis Faktor Penyebab Stres pada Mahasiswa dan Dampaknya terhadap Kesehatan Mental. Jurnal Inovasi Riset Ilmu Kesehatan, Vol 2 (4), 11-18
Saing, N. M.T., Sitindaon, D., Sagala, P. N., Sinaga, D., & Silalahi, G. L. (2025). Pengaruh Tugas Kkni Terhadap Kualitas Tidur Dan Produktivitas Mahasiswa Manajemen Konstruksi Universitas Negeri Medan Angkatan 2023. Science: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, 5(1), 385-396.
Sinaga, H., Lubis, M., Silalahi, R., & Simatupang, T. N. D. (2025).Pengaruh Adaptasi Mahasiswa Baru Terhadap Metode Pembelajaran pada Kesehatan Mental dan Fisik Mahasiswa di Fakultas Keolahragaan. Jurnal Riset Rumpun Ilmu Ekonomi (JURRIE), 4(1), 74-85.
Subaedah, S., Nainggolan, Y. R. I., Nasution, N. H., Aisyah, S., & Siantar, D. L. (2025). Membangun Sinergi: KKNI, Sistem Blok, dan Praktikum Dalam Mengatasi Stres Belajar Mahasiswa Fakultas MIPA Melalui Perspektif Psikologi Pendidikan. The Journal of Multidisciplinary Research on Scientific and Advanced, 3(2), 623-629.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suminah, & Ciputri, L. (2024). Pengaruh Beban Tugas Pembelajaran Terhadap Munculnya Stres Pada Mahasiswa. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, Vol 7 (3), 6998-7003
Suwijik, S. P., & A’yun, Q. (2022). Pengaruh Kesehatan Mental dalam Upaya Memperbaiki dan Mengoptimalkan Kualitas Hidup Perempuan. Journal ofFeminism and Gender Studies, Vol 2 (2), 109.
Utami, N. D., & Wahyuni, S. (2020). Hubungan antara Beban Akademik dan Stres pada Mahasiswa. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 8(3), 112–118.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pedagogy : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
