Peran pendidik dan media sosial dalam mengintegrasikan moderasi beragama untuk menangkal radikalisme di ujung jari
Abstract
Arus radikalisme digital semakin mudah menjangkau remaja melalui algoritma media sosial yang mempercepat penyebaran konten ekstrem. Rendahnya literasi keagamaan dan digital menyebabkan peserta didik rentan menerima narasi radikal tanpa kemampuan memverifikasi informasi. Penelitian ini bertujuan menganalisis sinergi peran pendidik dan media sosial dalam mengintegrasikan moderasi beragama sebagai strategi pencegahan radikalisme digital. Penelitian menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) mengacu pada pedoman PRISMA 2020 terhadap artikel ilmiah yang relevan. Proses kajian meliputi identifikasi, penyaringan, penilaian kelayakan, dan sintesis artikel berdasarkan kriteria inklusi dan eksklusi yang telah ditetapkan. Hasil sintesis dianalisis secara deskriptif-analitis untuk merumuskan strategi penguatan moderasi beragama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidik berperan sebagai mentor ideologis dan teladan dalam membangun nalar kritis peserta didik. Media sosial efektif dimanfaatkan sebagai sarana penyebaran konten moderasi yang kreatif, inklusif, dan sesuai dengan karakteristik generasi digital. Integrasi nilai wasathiyyah memperkuat resiliensi ideologis peserta didik sehingga mampu menyaring dan memverifikasi informasi keagamaan secara kritis. Temuan ini menunjukkan bahwa sinergi pendidik dan media sosial berkontribusi dalam memperkuat harmoni sosial serta mencegah penyebaran paham radikal di lingkungan pendidikan. Dan penelitian selanjutnya disarankan menggunakan studi longitudinal untuk mengevaluasi efektivitas internalisasi moderasi beragama terhadap perilaku peserta didik.
Downloads
References
Abdul Rauf, A. M. (2025). Moderasi Beragama Dalam Kurikulum Pai: Analisis Konseptual Terhadap Tantangan Radikalisme Di Sekolah Menengah. PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 5(1), 1325–1336. https://al-haramjournal.id/index.php/PESHUM
Albert Taqy Asy Syakur, R. I. (2026). Moderasi Beragama Sebagai Berrier Radikalisme Dan Sekulerisme. Al I’tibar: Jurnal Pendidikan Islam, 13(1), 36–45. https://journal.unuha.ac.id/index.php/JPIA/index
ANWAR, S. (2022). METODE DAN STRATEGI PENGEMBANGAN MODERASI BERAGAMA DI LEMBAGA PENDIDIKAN. Jurnal Ilmiah Pedagogy, 20(1), 1–20. https://e-journal.upm.ac.id/index.php/pedagogy
Aulia, M. (2024). PENCEGAHAN PAHAM EKSTREMISME MELALUI PENGUATAN MODERASI BERAGAMA PADA EKSTRAKURIKULER ROHANI ISLAM. Moderatio : Jurnal Moderasi Beragama, 04(01), 1–14. https://doi.org/10.32332/moderatio.v4i1.8802
Fariduddin, E. I. (2024). HUKUM ISLAM DAN RADIKALISASI: STRATEGI MODERASI BERAGAMA UNTUK MENCEGAH EKSTREMISME. HIKAMUNA:Jurnal Pengkajian Hukum Islam, 9(2), 709–718. https://doi.org/10.15575/Hikamuna.v3i2.19346
Khaliq, A. (2024). ANALISIS PERAN PENDIDIKAN ISLAM DALAM PENCEGAHAN RADIKALISME. JUMI: Jurnal Managemen Islam, 1(1), 104–126. https://oj.mjukn.org/index.php/jumi
Made Markus Suma, Frans Fandy Palinoan, Patrio Tandiangga, A. S. T. (2025). Implementasi Moderasi Beragama sebagai Strategi Membangun Kesadaran Toleransi Generasi Muda. Amal Ilmiah : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(3), 561–573. https://amalilmiah.uho.ac.id/index.php/journal
Muhammad Hilal Ikbar, R. S. (2025). Analisis Konseptual Kurikulum Pendidikan Agama Islam dalam Pencegahan Radikalisme Remaja. Ar-Ruhul Ilmi: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 1(2), 155–166. https://risetcendikia.com/index.php/jurnal-arruhul-ilmi
Njaiburahman, M. F. (2025). PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SEBAGAI FONDASI PENCEGAHAN RADIKALISME PADA REMAJA DI ERA GLOBALISASI. SUKIJO CiRCLE: Journal of Contemporary Islamic Education Studies, 1(1), 109–117. https://ejournal.bamala.org/index.php/sukijo
Rina Setyaningsih, Devi Setiawan, Dibyo Prabowo, Laila Mayasari, M. J., & Muzaim. (2025). Moderasi Beragama Sebagai Strategi Pencegahan Radikalisme di Lembaga Pendidikan Islam. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(1), 6280–6284. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.2417
Sigit Raharja, Andi Arif Rifa’i, F. W. (2023). Internalisasi Moderasi Beragama di Pondok Pesantren Tahfidzul Wa Ta’limul Qur’an Masjid Agung Surakarta Menangkal Radikalisme. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 20(1), 160–172. https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pedagogy : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
