ANALISIS KONSTRUKSI PENGETAHUAN MATEMATIS DALAM KURIKULUM INDONESIA DAN KOREA SELATAN: PERSPEKTIF KONSTRUKTIVISME. (2026). Pedagogy : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 13(2), 240-248. https://e-journal.upm.ac.id/index.php/pedagogy/article/view/740