Peran Pendidikan Karakter dalam Membangun Budaya Anti bullying di Sekolah Dasar

Abstract

Bullying merupakan salah satu bentuk kekerasan yang banyak terjadi di lingkungan sekolah dan dapat berdampak negatif terhadap perkembangan emosional, sosial, dan akademik peserta didik. Upaya pencegahan perilaku bullying membutuhkan pendekatan pendidikan yang komprehensif, terutama melalui penguatan pendidikan karakter. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran pendidikan karakter dalam mencegah dan mengurangi praktik bullying di SD Negeri 343 Kubangan Tompek Kecamatan Batahan. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif melalui observasi, wawancara dan dokumentasi, serta menelaah literatur terkait  pendidikan karakter dan nilai-nilai keislaman di sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguatan pendidikan karakter melalui nilai empati, toleransi, disiplin, tanggung jawab, dan sikap menghargai sesama mampu menurunkan perilaku agresif siswa dan menanamkan sikap saling menyayangi dan menjauhi kekerasan. Implementasi pendekatan di SD Negeri 343 Kubangan Tompek Kecamatan Batahan dilakukan melalui kegiatan religius, keteladanan guru, kegiatan keagamaan, serta penerapan tata tertib sekolah yang mendukung budaya anti-bullying. Pendidikan karakter berhasil menciptakan lingkungan belajar yang lebih kondusif, inklusif, serta menumbuhkan hubungan sosial yang harmonis antar peserta didik. Kesimpulannya, pendidikan karakter memiliki peran strategis dalam membangun budaya anti-bullying di SD Negeri 343 Kubangan Tompek Kecamatan Batahan. Implementasi yang konsisten dan berkelanjutan dapat menjadi langkah efektif dalam membentuk peserta didik yang berakhlak, berempati, dan terbebas dari perilaku perundungan.